Läsning är vardag och fest

Vi firar Läsveckan med rubriken Läsning är en fest! Feststämningen kan ändå vara långt borta om man har svårt att läsa. Läskunnighet är en färdighet som man kan öva sig i och utveckla. Alla kan bli läsare!

Det lönar sig att öva sig att läsa ofta, lite åt gången. Hur man lär sig läsa är förvisso individuellt och alla lär sig inte i samma takt – också fast man inte har läshinder. Skolan har lyckligtvis verktyg att bedöma om barn har behov av extra stöd. Hemmen kan också stöda läsinlärningen.

Alla mår bra av att läsgnistan tänds, så det lönar sig att stöda barnen att bekanta sig med språk och böcker i hemmen. Det finns många slags läsning och en positiv inställning till läsning och all inlärning är redan det en bra grund.

Vi lär oss tillsammans

Högläsning med barn gynnar på många sätt läsutvecklingen. En gemensam lässtund är ett trevligt sätt att tillbringa tid tillsammans och återkommande lässtunder gör läsningen till en del av familjens vardag. Korta lässtunder och positiva erfarenheter i sällskap med text bär långt. Godnattsagan och läsning passar alla årstider och platser. Det lönar sig att ha böcker inom räckhåll hemma, så det är lätt att ta tag i en bok när som helst. En vuxen som läser är en god förebild för barn. Det är bra att fortsätta läsa tillsammans också då barnet lärt sig att läsa själv, barnet kan också läsa för den vuxna.

Motivationen har betydelse för att läsningen ska kännas bra. För att väcka och upprätthålla motivationen bör barnet vara intresserad av boken och hen borde själv kunna påverka vad ni läser. Boken ska vara lagom utmanande och lagom lång för att läsningen ska vara belönande. Läsningen ska också omfatta samtal så att den blir en gemensam upplevelse. Ni kan ta pauser för att fundera på handlingen och främmande ord. Innan ni börjar kan ni tala vad ni ska läsa, och efteråt på vad ni tyckte var bäst eller vad man kan lära sig av boken. Beröm barnet – utöver saker som lyckats och upptäckter hen gjort ska man ge erkänsla åt tålmodiga försök.

Bilder fascinerar och ger liv åt berättelsen, fundera på dem. Barn kan också låtsasläsa för den vuxna. När barnet låtsasläser återberättar hen händelserna för den vuxna utgående från bilderna, fast hen inte kan läsa.

Ni kan titta på boken och fundera på hur bokstäverna ser ut: Hur ser bokstaven O ut och hur låter den? Den vuxna kan läsa för barnet, och barnet säga ”hep” när hen hör ett ord som börjar med ett bestämt ljud. Ett annat sätt att öva stavelser är att välja ett ord tillsammans med barnet som den vuxna skriver på ett papper. Dela upp ordet i stavelser eller i bokstäver genom att klippa pappret. Barnet kan sedan forma ordet på nytt med de klippta pappersbitarna. Ni kan också hitta på annat kring läsningen, till exempel hitta på nya alternativa slut, eller rita figurer som omtalas i boken.

Man kan uppmuntra barnet att träna sin läsning med gemensamma kontrakt, utmaningar eller små belöningar.

Annastiina Kettunen
Författaren är expert på finska språket och lärare i modersmål och litteratur, och arbetar vid Niilo Mäki-institutet med projektet ”Lukumummit ja -vaarit”.

Bild: Niilo Mäki-institutet / Lukumummit ja -vaarit.